विद्यालय पुस्तकालय नियन्त्रण | School Library Management (B.Ed) Notes

पुस्तकालय विद्यालय का हृदय है। छात्र विभिन्न अनुभवों, समस्याओं और प्रश्नों के साथ यहां आते हैं और फिर उन पर चर्चा करते हैं और दूसरों के अनुभवों और एकत्रित सामग्री के माध्यम से नए ज्ञान की खोज करते हैं जो अच्छी तरह से सुसज्जित, अच्छी तरह से व्यवस्थित और पुस्तकालय में प्रदर्शित होता है।

पुस्तकालय सेवा का शैक्षिक कार्यक्रम से गहरा संबंध है। इसे शैक्षिक कार्यक्रम का एक भाग मानना उचित होगा। पुस्तकालय को विद्यालय के सहायक अंग के रूप में स्वीकार नहीं किया जाना चाहिए बल्कि इसे एक आवश्यक सेवा के रूप में स्वीकार किया जाना चाहिए। यह अपना सर्वोच्च महत्व तभी प्राप्त कर सकता है जब यह छात्रों को शिक्षा प्रदान करने के मुख्य साधन के रूप में कार्य करे। इसीलिए पुस्तकालय को ‘विद्यालय का हृदय’ कहा गया है। इस कथन का यह अर्थ नहीं है कि पुस्तकालय वास्तविक सेवा तभी पूर्ण कर सकता है जब वह विद्यालय के प्रत्येक भाग के लिए पुस्तकें और अन्य सामग्री उपलब्ध कराए। पुस्तकालय वह स्थान है जिसका सहारा बच्चों को शिक्षित करने के लिए अवश्य लेना चाहिए। किताबें पढ़ना शिक्षा का सार नहीं है, बल्कि यह एक ऐसी गतिविधि है जो बेहतर शिक्षा प्राप्त करने का एक महत्वपूर्ण साधन साबित होती है। अतः पुस्तकालय को शिक्षा की आवश्यक सेवा के रूप में स्वीकार किया जाना चाहिए।

इसलिए पुस्तकालय को विद्यालय का सबसे महत्वपूर्ण भाग माना जाता है। शिक्षक इस तथ्य को स्वीकार करने लगे हैं कि संपूर्ण ज्ञान पाठ्य पुस्तकों के माध्यम से प्राप्त नहीं किया जा सकता है, बल्कि इसे अन्य उपयोगी पुस्तकों के साथ पूरक किया जाना चाहिए। आजकल पुस्तकालयों को लेकर नये-नये विचारों को पहचान मिल रही है। अब पुस्तकालय को विद्यालय की बौद्धिक प्रयोगशाला के रूप में देखा जाता है, जिसके माध्यम से न केवल छात्रों में पढ़ने के प्रति रुचि पैदा होती है, बल्कि व्यक्तिगत और समूह योजनाएँ, कई गतिविधियाँ, साहित्यिक, शौक और सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ भी पूरी की जाती हैं। हेतु सहायता प्रदान की जाती है। इसके अलावा यह प्रगतिशील शिक्षण विधियों को व्यावहारिक स्वरूप भी प्रदान करता है।

भारत में पुस्तकालयों की स्थिति (POSITION OF LIBRARIES IN INDIA)

हमारे देश में अधिकतर स्कूलों की हालत खस्ता है। अभी भी कई स्कूल ऐसे हैं जिनमें नाममात्र की लाइब्रेरी हैं। इस संबंध में माध्यमिक शिक्षा आयोग के शब्द उल्लेखनीय हैं –

“अधिकांश माध्यमिक विद्यालयों के पुस्तकालयों में आम तौर पर पुरानी, पिछड़ी, अनुपयुक्त और छात्रों की योग्यता और रुचि को ध्यान में रखे बिना चुनी गई पुस्तकें होती हैं। इन्हें कुछ अलमारियों में रखकर बंद कर दिया गया है. अलमारियाँ अनुपयुक्त एवं अनाकर्षक कक्ष में रखी गई हैं। जिन लोगों के अधीन पुस्तकालय है, वे या तो क्लर्क हैं या शिक्षक हैं, जो अंशकालिक आधार पर यह काम करते हैं और जिन्हें न तो इस काम में रुचि है, न पुस्तकों से प्रेम है और न ही पुस्तकालय के रीति-रिवाजों का ज्ञान है। इसलिए, स्वाभाविक रूप से एक सुव्यवस्थित पुस्तकालय सेवा जैसी कोई चीज़ नहीं है जो बच्चों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित कर सके और उनमें किताबों के प्रति प्रेम जगा सके।”

विद्यालय पुस्तकालयों का उद्देश्य (AIMS OF SCHOOL LIBRARIES)

विद्यालय पुस्तकालय के निम्नलिखित उद्देश्य माने जाते हैं-

• बच्चों में पढ़ने और स्वाध्याय की आदत विकसित करना।
• बच्चों को अपनी स्कूली पढ़ाई पूरी करने के लिए पाठ्यपुस्तकों के अलावा अन्य पुस्तकों की भी आवश्यकता होती है।
• कन्या आदि को उपयोग के लिये तैयार करना।
• बच्चों में विभिन्न रुचियों का विकास करना तथा उनमें बौद्धिक कार्य करने का साहस उत्पन्न करना।
• बच्चों में साधन संपन्नता, जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना तथा व्यक्तिगत खोज के गुणों का विकास करना।
• बच्चों में शब्दकोश, सन्दर्भ पुस्तकों आदि के समुचित प्रयोग का कौशल विकसित करना तथा सभी का सामान्य ज्ञान बढ़ाना।
• बच्चों में सहयोगात्मक रवैया विकसित करना और उन्हें अपनी नागरिक जिम्मेदारियों को समझने में सक्षम बनाना।
• शिक्षकों के विषय ज्ञान और सामान्य ज्ञान को पूरक और बढ़ाना और उन्हें नवीनतम शिक्षण विधियों के बारे में जानकारी प्राप्त करने के साधन प्रदान करना।

कुछ पुस्तकों के संग्रह मात्र को पुस्तकालय नहीं कहा जा सकता। बच्चों को लाभान्वित करने तथा शैक्षणिक कार्यक्रमों को रोचक एवं समझने योग्य बनाने के लिए पुस्तकालय की समुचित व्यवस्था करना आवश्यक है। इस संबंध में प्रधानाध्यापक की बहुत ही महत्वपूर्ण जिम्मेदारी है। इसके लिए समुचित व्यवस्था, पर्याप्त स्थान, साज-सजावट तथा उपयुक्त वातावरण का प्रबंध करना। योग्य एवं प्रशिक्षित पुस्तकालयाध्यक्षों की नियुक्ति, उपयोगी पुस्तकें एवं अन्य अध्ययन सामग्री एकत्रित करने तथा बच्चों को उनका अधिकतम उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करने का कार्य करना होगा।

पुस्तकालय कक्ष एवं साज-सज्जा (LIBRARY AND ITS EQUIPMENTS)

एक अच्छे पुस्तकालय का सबसे महत्वपूर्ण तत्व यह है कि उसमें आवश्यकतानुसार पर्याप्त स्थान हो। पुस्तकालय के लिए सबसे उपयुक्त स्थान उस समय प्राप्त किया जा सकता है जब विद्यालय भवन का निर्माण किया जा रहा हो। यदि उस समय पुस्तकालय का ध्यान नहीं रखा गया तो इसकी व्यवस्था ऐसे कक्षा-कक्ष में की जानी चाहिए जहाँ इसके आगे विस्तार के लिए स्थान मिलने में कोई कठिनाई न हो। जहाँ तक संभव हो पुस्तकालय केन्द्र में स्थित होना चाहिए। इसके अलावा इसके आस-पास का वातावरण शांत होना चाहिए अर्थात पुस्तकालय ऐसे स्थान पर स्थापित किया जाना चाहिए जहां शोर कम से कम हो और कोई अन्य बाधा न हो। पुस्तकालय कक्ष के साथ ही एक वाचनालय भी होना चाहिए, जिसका एक दरवाजा पुस्तकालय कक्ष में जाता हो। के लिए हो. इसके अलावा लाइब्रेरियन के लिए भी अलग कमरा होना चाहिए।

पुस्तकालय कक्ष एवं सहायक कक्षों में प्राकृतिक प्रकाश की पूर्ण व्यवस्था होनी चाहिए। इसके अलावा कृत्रिम प्रकाश की भी उचित व्यवस्था करनी चाहिए। इन कमरों में दीवार की अलमारियों की भी पर्याप्त मात्रा में व्यवस्था होनी चाहिए। इन कमरों के फर्श ध्वनिरोधी हों तो अच्छा है। इन बातों के अलावा विद्यालय में पुस्तकालय को सबसे आकर्षक बनाना चाहिए। इसके लिए पुस्तकालय को इस प्रकार सजाया जाए कि उसकी स्वच्छता एवं सुंदरता बच्चों को आकर्षित करे। इसे सजाने में बच्चों का सहयोग लेना चाहिए। यदि उनका सहयोग प्राप्त होगा तो उन्हें स्वतः ही लगेगा कि यह हमारी लाइब्रेरी है। एक अच्छे पुस्तकालय में पुस्तकों, समाचार पत्रों, पत्रिकाओं आदि के अलावा निम्नलिखित साज-सज्जा भी होनी चाहिए:

• पढ़ने की मेज – इनका आकार 3′ x 5′ होना चाहिए। उनकी ऊंचाई उन बच्चों के आकार के अनुसार निर्धारित की जानी चाहिए जो उनका उपयोग करेंगे।
• कुर्सियों की ऊंचाई टेबल की ऊंचाई के अनुपात में होनी चाहिए। जितना संभव हो उतना हल्का
• पत्रिका, समाचार पत्र और एटलस स्टैंड।
• लाइब्रेरियन की मेज.
• कॉर्ड-कैटलॉग बॉक्स
• विरोध करना

पठन सामग्री का चयन (SELECTION OF READING MATERIAL)

पुस्तकालय का महत्व काफी हद तक अध्ययन सामग्री की उपयुक्तता पर निर्भर करता है। इसका चयन करते समय विद्यालय की आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए। एक अच्छी लाइब्रेरी स्कूल के हर विभाग, विषय, गतिविधि और बच्चे की ज़रूरतों को पूरा करती है।

पुस्तकालय के महत्व को बढ़ाने तथा इन सभी आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए पुस्तकालय में उपयुक्त अध्ययन सामग्री का होना आवश्यक है। प्रश्न उठता है कि कौन सी अध्ययन सामग्री उपयुक्त कही जा सकती है? दरअसल, इस संबंध में कोई निश्चित नियम नहीं हैं जिसके अनुसार इसका चयन किया जाए। लेकिन निम्नलिखित कुछ सामान्य सिद्धांतों को ध्यान में रखकर उपयुक्त अध्ययन सामग्री का चयन किया जा सकता है-

• अध्ययन सामग्री का चयन करते समय बच्चों की रुचियों और आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए। इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए पुस्तकालय के लिए विषयों से संबंधित पुस्तकें, संदर्भ पुस्तकें, कहानी संग्रह, विभिन्न कौशलों से संबंधित विश्व साहित्य की सर्वोत्तम पुस्तकें, बच्चों में अवलोकन संबंधी आदतें, मानवीय गुण, नागरिक और सामाजिक आदर्श आदि विकसित करने वाली पुस्तकें का चयन करना चाहिए। . आवश्यकता इसके अलावा अध्ययन सामग्री का चयन करते समय बच्चों की उम्र का भी ध्यान रखना चाहिए यानी उन किताबों का भी चयन करना चाहिए जो अलग-अलग उम्र के बच्चों की जरूरतों को पूरा कर सकें। विकास के प्रत्येक चरण में बच्चे की अपनी विशेषताएं होती हैं। उन्हीं विशेषताओं को ध्यान में रखकर अध्ययन सामग्री का चयन करना चाहिए।
• अध्ययन सामग्री का चयन करते समय शिक्षकों की आवश्यकताओं को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए। अतः पुस्तकों का चयन भी अपने दृष्टिकोण के अनुरूप करना आवश्यक है। इसके अलावा, उनके विषयों की जरूरतों को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए।
• पुस्तकालयाध्यक्षों और स्कूल प्राधिकारियों को यह ध्यान रखना चाहिए कि पुस्तकालय उपयोग के लिए हैं न कि प्रदर्शन के लिए। इसलिए उन्हें किताबों की संख्या पर नहीं बल्कि उनकी गुणवत्ता पर ध्यान देना चाहिए क्योंकि एक अच्छी किताब हजारों बेकार किताबों से ज्यादा उपयोगी होती है।